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老师的话语可能本来是想告诉所有学生，不要为了一次考试太过在意，只有好好努力下次才能考好，要胜不骄败不馁。

可少年的她在考试中考好的，最想听到的是老师的夸赞，而不是这样理智的劝导。因此许晚秀刚才站在讲台上时，大力夸赞了成绩优秀的同学，也鼓励着考得不理想的同学，在反省中前进。

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她也不知道这种做法对不对，但愿是对的。

回到办公室里，钱月华也是打算今天上课时发卷子。许晚秀自觉进度慢了，坐在自己的办公桌前，就拿起那一大沓卷子开始算分，登记在成绩纸上。

因着是提前约好的，许晚秀放学后也没有立即走，她们三个任课老师聚在一起商讨这次考试的事。

谈及这个，三人都有很强的倾诉欲，徐红英作为语文老师先说道，“这次语文孩子们都考得不理想，特别是后头的作文没几个写得像样。这也提醒了我，一定要给孩子们多练习写作文，写多了也就顺畅了。”

钱月华也是说道，“是这么个道理，以前咱自己布置教材上的题目下去，他们也都做得不错。仔细想想，这考试到底不是只做两三道题，大批量的题目加上限制时间，他们头次不适应也是正常的。这点的话，好好练，多做几套卷子应该就可以的了。”

两人都比较倾向于题海战术，许晚秀基本上也是抱有同样的意见，她说道，“确实存在这么个问题，有时候他们不是不会做题，而是在前面花费了太长的时间，导致后面的题目根本就没有时间去做。”

这样说着，她分别递了两张数学试卷给钱月华和徐红英，“你们看这两张卷子，第一面做对的题目都挺多的，后面的大题却是全空着。会出现这样的问题，一个是考试中时间分配不均匀，再就是对题目还不够熟练。这做题做得多了，速度自然也就跟着提了上来。”

许晚秀说的话更加专业化，都是她在现代念书时期经常听那时的老师们说的，这会也跟着引用过来。钱月华和徐红英听了，很是赞同，只觉得许晚秀完美地用简单的话语把她们想的都给说了出来。

这场对五年级考试的分析会还在继续，她们又挑了几个成绩好的出来分析，发现有部分的人是重叠的，优秀的人在所有科目都是优秀的，当然也存在偏科现象，这类学生也值得重点关注。

还有就是那些三科都考得差的，也是着重分析的对象，三位老师尽职地想着接下来的计划，要如何帮他们提高成绩。

等到所有东西都讨论完后，这场分析会也就算是结束了，大伙儿都急匆匆地收拾东西赶回家，钱月华一边念叨道，“我的天啊，外头的天都快黑了，我还得回去做饭。”

徐红英还没结婚，她是部队里一位老团长的女儿，但同样是急匆匆地收拾东西回家，临走前还边说道，“晚秀你回去小心点，我爹娘还在等我回去吃饭，就先走了。”

“哎好，你也慢点。”这姑娘当